Abstract The present study is the result of an investigation related to the adult literacy experience carried out in Brasilia in its early days. Initiated in 1963, under the supervision of Paulo Freire, the experience constituted the very embryo of the National Literacy Program (PNA), proposed by the João Goulart administration. The research that served as the cornerstone for this study was developed through document analysis, guided by a critical conception of the historiographical method. Data obtained interact with those collected in the Dossier Paulo Freire, granted by Professor Maria de Souza Duarte to the collection of the Museum of Education of the Federal District. The dossier consists of a collection of photographs of the first culture circles in Brasilia, as well as meetings at the federal level of the authorities responsible for the PNA, in addition to textual documents related to our researched object. The wealth of data found regarding Paulo Freire demonstrates the importance of his passage through the new capital and the emancipatory character of the literacy project. The abrupt interruption of the experience by the 1964 military coup prevented the continuity of public policies for adult literacy underway in Brazil, imposing the erasure of the presence of the educator in the country's capital during the military dictatorship.
Resumen Este artículo es el resultado de una investigación relacionada con la experiencia de alfabetización de adultos realizada en Brasilia en sus inicios. Establecida en 1963, bajo la coordinación de Paulo Freire, esta experiencia se constituyó el embrión del Programa Nacional de Alfabetización (PNA) propuesto por el gobierno de João Goulart. La averiguación que sirve de base a este estudio se desarrolló a través del análisis documental, guiada por la concepción crítica del método historiográfico. Los datos obtenidos dialogan con los recogidos en el “Dosier Paulo Freire”, cedido por la profesora Maria de Souza Duarte al acervo del Museo de Educación del Distrito Federal. Este dosier consta de una colección de fotografías de los primeros círculos de cultura en Brasilia, así como de reuniones de las autoridades, a nivel federal, responsables por el PNA, además de documentos textuales relacionados con el objeto investigado. La riqueza de datos encontrada sobre Paulo Freire demuestra la importancia de su paso por la nueva capital y el carácter emancipador del proyecto. La brusca interrupción de la experiencia por el golpe de 1964 impidió la continuidad de las políticas públicas de alfabetización de adultos en curso en Brasil, además de imponer el término de la presencia del educador en la capital del país durante la dictadura militar.
Resumo O presente artigo resulta de investigação relativa à experiência de alfabetização de adultos realizada em Brasília nos seus primórdios. Iniciada em 1963, sob a coordenação de Paulo Freire, essa experiência constituiu o embrião do Programa Nacional de Alfabetização (PNA), proposto pelo governo João Goulart. A pesquisa que serve de base para este estudo se desenvolveu mediante análise documental, orientada pela concepção crítica do método historiográfico. Os dados obtidos dialogam com os coletados no “Dossiê Paulo Freire”, concedido pela professora Maria de Souza Duarte ao acervo do Museu da Educação do Distrito Federal. Esse dossiê é composto por uma coleção de fotografias dos primeiros círculos de cultura em Brasília, bem como de reuniões das autoridades, de âmbito federal, responsáveis pelo PNA, além de documentos textuais relacionados ao objeto investigado. A riqueza de dados encontrados sobre Paulo Freire demonstra a importância de sua passagem pela nova capital e o caráter emancipador do projeto de alfabetização. A abrupta interrupção da experiência, pelo golpe de 1964, impediu a continuidade das políticas públicas de alfabetização de adultos em curso no Brasil e impôs o apagamento da presença do educador na capital do País durante a Ditadura Militar.